教育学是一门综合性学科,主要涉及教育学和心理学的基本理论及应用。其核心内容包括:
- 教育现象:研究教育过程中出现的各种现象。
- 教育问题:探讨教育领域内存在的问题。
- 教育规律:分析教育过程中的规律性。
- 教育方法:研究和开发有效的教育和教学方法。
- 学生心理状态:研究不同年龄段学生的心理特点和需求。
该专业旨在培养学生具备以下能力:
- 人文素养。
- 教师职业素养。
- 教育教学能力。
- 教育研究和教育管理能力。
教育学专业的课程设置通常包括但不限于:
- 《教育心理学》:探讨教育过程中的心理因素。
- 《教育研究方法》:教授如何进行教育领域的研究。
- 《比较教育学》:比较不同国家或地区的教育制度和方法。
- 《德育原理》:研究道德教育的理论基础。
- 《教育哲学》:探讨教育的哲学基础。
- 《西方教育思潮》:分析西方教育思想的发展。
- 《中国教育史》:研究中国教育的历史和演变。
- 《国际课程流派》:了解不同国家的课程设计和教学方法。
- 《教育实验学》:通过实验方法研究教育问题。
- 《教育统计与测量》:教授如何运用统计学方法分析教育数据。
部分高校根据市场需求,提供以下专业方向的培养:
- 小学教育(理科和文科)。
- 卫生教育。
- 学前英语教育。
- 教学与管理。
- 心理健康教育。
- 职业技术教育。
毕业生的就业方向主要集中在:
- 中小学校。
- 教育机构。
- 从事教育教学和教育研究工作。
公办 / 建于1902 / 教育部主管
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公办 / 建于1946 / 教育部主管
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公办 / 建于1897 / 教育部主管
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公办 / 建于1906 / 教育部主管
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公办 / 建于1902 / 江苏省主管
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公办 / 建于1903 / 教育部主管
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公办 / 建于1944 / 教育部主管
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公办 / 建于1911 / 教育部主管
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公办 / 建于1933 / 广东省主管
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公办 / 建于1895 / 教育部主管
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公办 / 建于1954 / 北京市主管
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公办 / 建于1912 / 河南省主管
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公办 / 建于1950 / 山东省主管
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公办 / 建于1938 / 湖南省主管
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公办 / 建于1900 / 江苏省主管
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公办 / 建于1955 / 山东省主管
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公办 / 建于1907 / 福建省主管
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公办 / 建于1954 / 上海市主管
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公办 / 建于1921 / 河北省主管
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公办 / 建于1958 / 天津市主管
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