近日，浙江工业大学教育学院应用心理研究所徐亮老师的研究论文《Historical trends in teacher personality from human language》在《Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, PNAS》2024年第42卷发表。
这是我校人文社科领域首次在该国际顶级期刊上发表研究成果，论文得到国家自然科学基金（32400904）的资助。
成果简介
在教育领域，教师的人格特质不仅影响其教学风格和课堂管理，更直接影响学生的发展轨迹。本文通过对1800年至2019年间超过1650万本书籍的分析，揭示了教师人格特质在历史上的变迁，从独特的视角来解读教师这一职业的社会认知与价值取向。
文章基于大五人格理论，分析了教师人格中责任心、亲和力、开放性、外向性和情绪稳定性等特质的历史演变。研究发现，在整个分析时段内，责任心（如勤奋、可靠等）是最常被提及的教师人格，体现了社会对教师履行职责、负责教学的高度重视。与此相对，情绪稳定性方面的词汇（如耐心、宽容等）也比在普通人群中使用得更多，这反映出社会对教师情感稳定和抗压能力的期望。然而，从20世纪中期开始，描述教师开放性（如创新、灵活等）的积极词汇逐渐减少，而负面词汇（如传统、保守）则有所增加。这一变化表明，社会对教师在接受新观念和适应变化上的评价趋向于更加保守。这与战后和平时期教育改革的关注点变化相关，反映出公众对教师在快速变化的社会中更具适应性和创新性的期望。
本研究深入揭示了教师这一职业在社会中的定位与期望，为当下的教育工作者提供了重要的参考框架。
期刊介绍
PNAS是《美国科学院院刊》(Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America)缩写，是公认的世界四大名刊(Cell，Nature，Science，PNAS)之一。PNAS创刊于1914年，拥有超过百年的办刊历史，有着很高的国际声誉。PNAS发表的文章涵盖研究领域包括:医学、生物、化学、物理、环境生态、社会科学等，是被引用次数最多的综合性期刊之一。
作者简介
徐亮，浙江大学心理学博士、博士后。2022年加盟浙江工业大学教育学院，担任应用心理研究所、心理学系讲师，硕士生导师。主要研究涉及人机交互、心理行为大数据分析、人格时空差异、反诈骗、音乐情绪建模、环境心理等领域。近年来在PNAS、Journal of Environmental Psychology、Journal of Criminal Justice等国内外顶级期刊发表论文30篇，主持国家自然科学基金、教育部人文社科基金等研究项目。
来源 / 社科院 教育学院
