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贵州医科大学
首批10个微专业即将招生
快来报名吧！
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什么是微专业？
微专业是一种新的人才培养类型，是普通高等学校在本科专业目录外，根据社会发展需求和学生兴趣，整合现有的优质教学资源，围绕某个特定领域，提炼一组核心课程，通过灵活的教学和培养模式，辅以一定的实践锻炼，使学生具备一定的专业素养、专业技能和从业能力。
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微专业的学习方式
一般采用线上、线下或线上线下相结合的方式，在晚上或者周末等业余时间进行教学，每个微专业30-50人开班学习，学制原则上不超过一年，分两个学期进行，不收取任何学费。
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修微专业，能取得什么证书？
学生根据微专业培养方案修读课程，考核合格，可获得由学校统一制作和发放的微专业结业证书。微专业非学历教育，课程成绩不纳入在校期间学生毕业等各类审核。
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如何报名？
报名时间：
2024年10月28日9:00—10月31日16:00
报名途径：
登录教务管理系统→学籍成绩管理→微专业报名
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有哪些微专业可以选择？
环境损害评估 / 公共卫生与健康学院
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专业介绍
环境风险评估与损害鉴定专业是一门集环境科学、法医学、生态学、化学、生物学、法学等多学科在内的交叉学科，旨在解决生态环境损害鉴定、评估、修复和赔偿领域的科学问题和技术难题，具有广阔发展前景和高度社会价值的专业前景。
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培养目标
培养目标旨在培养具有扎实专业知识、较强实践能力、良好法律意识和职业道德以及可持续发展观念的复合型人才，以应对日益严峻的环境挑战和满足社会对环境保护的迫切需求。
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专业特色
以其跨学科交叉融合、实践与理论并重，充分发挥学校专业特色和办学优势，主动适应环境科学与法庭科学发展的新模式，为学生提供了更广阔的视野和更全面的知识体系。
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课程介绍
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团队核心成员
数智化急危重症救护专业 / 护理学院
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专业介绍
聚焦外科急危重症创伤患者的各类救护知识与技能、为此类患者提供科学的管理，旨在强化外科急危重症救护能力，提升救护质量，降低临床风险。融入数字化、智能化等现代技术手段，实现全人群、全维度、全要素、全流程的高质高效的救护服务，实现以新医科人才培养为核心，以服务病人为目的跨学科建设探索。
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培养目标
培养掌握外科急危重症救护基本理论、知识及技能，具备数智化技术应用能力，能够高效地应对外科急危重症情况，具备持续学习和创新能力的高素质人才，并能够主动适应“健康中国战略、新医科”发展需要的综合型跨学科人才。
03
专业特色
在新医科的引领下，通过先进的数字化、智能化技术手段提升常见外科急危重救护实践质量，提高救护效率与准确性，提升学生数字健康与护理信息化的能力，为人民群众提供全生命周期的救治服务。同时开展不同于传统教学的跨学科任务，旨在提升学生的学科交叉思维和思辨能力，促进跨专业组、跨学科的协同合作，培养能够发现、解决临床问题，推动创新型复合型人才的培养。
04
课程介绍
05
团队核心成员
老年健康管理专业 / 护理学院
01
专业介绍
专业介绍：围绕积极应对人口老龄化的国家战略和“健康中国2030”目标，旨在满足新时代高质量发展对老年护理专业人才的需求，为老年人健康提供全面、科学、优质的护理。依托校企合作，通过跨专业、跨学科的交叉融合。
02
培养目标
培养目标：培养能够在各类医疗卫生机构从事老年护理和老年健康管理工作的高素质实用型、技术型护理人才，具有良好的职业素养和高度为老服务理念。能提升学生在医疗、养老等机构从事老年护理、老年健康管理方向的就业竞争力。
03
专业特色
专业特色：新导向：在人口老龄化背景下，以社会需求为导向，提升学生就业竞争力。新理念：围绕老年综合评估、老年中医养生、老年辅具使用、老年护理临床思维训练、安宁疗护和养老院经营与管理设置专业课程，培养具有为老服务理念的高素质实用型、技术型护理人才。新模式：打造“护理+X”融合课程体系，构建学科交叉，校企联动、理论与实践相结合的人才培养模式。
04
课程介绍
05
团队核心成员
口腔疾病诊断与预防专业 / 口腔医学院
01
专业介绍
是一门专注于研究口腔疾病的诊断方法、预防策略以及促进口腔健康的专业领域。该专业融合了口腔医学专业的核心专业知识和技术，旨在提高人们对口腔健康的认知水平，降低口腔疾病的发生率。
02
培养目标
本专业致力于培养掌握系统的口腔医学基础理论，熟练掌握各种口腔疾病的诊断方法和技术，精通口腔疾病的预防策略和方法，以适应社会对口腔健康服务的多样化需求的综合型技术人才。
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专业特色
以口腔医学为基础，结合口腔美学、人工智能等新兴技术和社会对口腔健康服务的多样化需求构建课程体系，培养具备专业思维、创新意识、自主学习能力的综合型人才，本专业具备医美结合、跨学科、瞄准前沿等鲜明特点，与“新医科”要求相呼应，倡导个性化学习路径。
04
课程介绍
05
团队核心成员
眼科健康学专业 / 临床医学院
01
专业介绍
眼科学是一门专门研究人类视觉器官相关疾病的发生、发展的学科，专业性非常强的学科，眼健康微专业主要学习眼科学基础知识、眼视光、眼科常见病的诊治、眼科常用设备使用及眼科显微手术学基础的学习。
02
培养目标
培养目标：通过本学科的学习，使学生对眼科专业有一个较为清晰认识，并能熟悉眼科常见病的诊治、眼科常用设备的使用，及相关的眼科手术方法。
03
专业特色
专业特色：本课程利用的业余时间，较为快速的了解眼科专业，并通过理论和实操课程掌握眼科的常见病的诊治和疾病操作方法。
04
课程介绍
05
团队核心成员
战地生存与救护专业 / 医学人文学院
01
专业介绍
模拟战场环境下，学生掌握野外生存、紧急救护、心理疏导、战后康复的实践技能，强化学生的纪律性和团队协作能力，提高学生野外生存技能和从容应对风险挑战的能力，为我国国防建设提供人才支持。
02
培养目标
使学生具备战场救护、生存与康复、军事基础知识等内容的生存意识和应急能力，培养具备应急救援能力的高素质战备人才。
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专业特色
多学科交叉融合，涉及临床医学、护理学、心理学、运动康复、军事学等多个学科领域，培养学生具备更加全面和系统的军事医学知识体系，从而提升应对复杂战场环境下的生存与心理适应能力。
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课程介绍
05
团队核心成员
医事法律专业 / 医学人文学院
01
专业介绍
系为创新医药卫生领域法治人才培养机制，深化医学本科人才培养模式，契合医科大学培养医法结合高层次人才需求，将医学生遵守法律法规、降低执业风险、扩大就业需求作为主要导向，从法学角度看待和解决医患纠纷的技能等。
02
培养目标
培养具有良好的人文素养、复合学科思维与知识结构的医学人才。了解国家医药卫生法治环境与法治现状、具备医事法律知识，熟悉卫生法律体制，有法律思维和实践能力的医学人才。
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专业特色
“融医明法”的是该专业的最大特色，医事法律是当今中国两个极具职业前景专业的交叉学科，立足于“医事法律关系”，梳理我国涉医事法律法规规范。培养有一定法学知识的医学人才，法治意识和纠纷处理能力能胜任医事事务处理的需求。
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课程介绍
05
团队核心成员
生物医药与大健康专业 / 生物与工程学院
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专业介绍
大健康产业已成为新经济的焦点，生物医药又是大健康产业的核心, 生物医药与大健康微专业将从药用植物、药用昆虫、药用真菌、肠道微生物、发酵食品等与人类健康开展教学，以开拓医学生视野，提升专业素养，更好地服务人类健康事业。
02
培养目标
培养具有大健康行业背景的医学从业人员需求日益凸显，依托生物技术国家级一流本科专业建设点和教育部首批健康医药现代产业学院开设生物医药与大健康微专业，旨在服务“新医科+”复合型人才培养，服务大健康产业。
03
专业特色
依托医科院校优势，以药用植物、药用昆虫、药用真菌、肠道微生物、发酵食品、基因工程药物等与人类健康等学科发展前沿及团队最新科研成果为主要教学设计，体现“医理工交叉融合”的专业特色。
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课程介绍
05
团队核心成员
生物医学大数据与人工智能专业
/ 生物与工程学院
01
专业介绍
人工智能技术的快速进步以及生物信息与大数据科学的交叉发展已经推动精准医学从设想逐渐变成临床实践。基于这种学科发展趋势以及临床应用和科研需求，为学有余力的同学补充与医学密切相关的生物医学大数据核心技能和思维，在医学临床实践和基础科研中熟练运用大数据和人工智能知识、技能与思维开展工作。
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培养目标
跨学科知识与技能融合：在掌握较扎实的基础医学、临床医学等基本理论、基本知识和基本技能基础上，进一步掌握生物信息学基本理论、基本知识和基本技能。
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专业特色
该微专业面向多专业，培养复合型人才。特色在于融合生物医学大数据与人工智能技术，促进跨学科知识与技能融合。既让学生掌握医学知识，又具备大数据分析能力，提升实践创新能力，适应精准医学发展，为我国精准医学事业服务。
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课程介绍
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团队核心成员
户外运动专业 / 运动与健康学院
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专业介绍
本专业定位于国家和社会对户外运动专业人才的发展需求，结合贵州大力发展山地户外运动大省的实际，根据市场需求和学生兴趣及职业发展规划灵活设置专业课程，注重理论与实践相结合，使学生掌握当前流行的户外运动项目基本技术技能，培养能掌握户外运动专业核心知识与技能的个性化和专业化人才。
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培养目标
培养学生掌握户外运动的基本理论知识和技能，以适应经济社会发展对户外运动领域人才的需求。帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观，养成正确的健康行为、良好的职业素养和意志品质。
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专业特色
本专业依靠我校省级一流专业以及学校在户外运动发展方面的优势和特色，培养具有坚实的理论知识基础、丰富的实践经验、良好的职业素养和强烈的社会责任感的户外运动专业人才。
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课程介绍
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团队核心成员
”
面对充满挑战的未来
抓住机遇拓宽知识储备
期待遇见更好的自己
”
来源： 贵州医科大学教务处
编辑：李菡逸
一审：李牧
二审：钱禾
三审：陈颖
