从德州市教育和体育局了解到，山东德州2024年初中学业水平考试暨高中阶段学校招生录取工作方案已公布，具体如下：
一、起草背景
为确保2024年我市初中学业水平考试（以下简称“中考”）及高中阶段招生规范有序，实现我市高中阶段更公平更高质量发展，我市2024年中考全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持基础性、导向性、创新性和综合性原则，充分发挥考试评价导向功能，引导各县（市、区）各学校提升课程实施水平、深化课堂教学改革、减轻学生过重负担、促进学生全面发展、切实提高教育教学质量，推动基础教育优质均衡发展。特制定《德州市2024年初中学业水平考试暨高中阶段学校招生录取工作方案》（以下简称“《工作方案》”）
二、文件起草过程及依据
按照中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》、《关于调整初中学业水平考试制度及高中招生录取工作的指导意见》（德教体基字〔2023〕5号）等文件要求，对2024年初中学业水平考试的报名、组考，以及高中阶段学校的志愿填报、招生录取等工作做了详细说明。
三、制定的意义和总体考虑
1.有利于全面推进核心素养教育。核心素养教育是通过各学段教育，逐步培养学生必备的、适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的活动。核心素养教育的目标是培养全面发展的人；核心素养教育的重点是养成必备品格、掌握关键能力；核心素养教育的关键点是学生的学习能力。
2.有利于大力促进教育公平。不断完善规则程序，切实保障考生考试招生机会公平、程序公开、结果公正。
3.有利于实现与高考改革方案的有效衔接。以适应、对接高考改革为重要导向，加强对高中阶段学校考试招生制度改革的整体设计，推动基础教育各学段间的有机衔接。
4.有利于切实减轻学生过重课业负担。发挥考试评价导向功能，遵循教育规律和学生成长规律，使教、学、考、招有机衔接，减轻学生过重课业负担。
5.有利于服务高中阶段学校人才选拔。高中阶段学校招生考试的首要目标是为高中阶段学校选拔人才服务，而不仅仅是单纯的学业水平考试。
四、工作目标
为了更好地与新高考接轨，让学生有充分时间过渡，中考改革势在必行。此次改革将更加重视学生学习过程的考核，努力引导学生文理兼修，培养兴趣，发现和发展特长，丰富人文底蕴，提升科学素养，关注重点从“分数至上”转向全面育人，从追求学科成绩转向促进学生成长。为高中阶段发展打牢学业基础，也为未来人生成长做好更扎实的准备。
五、主要内容
《工作方案》主要分为4个部分。
第一部分为初中学业水平考试，明确了考试对象、考试科目及要求、考试时间、考试成绩、考试工作安排、自主招生和经费保障等内容。
各科目考试时间具体安排如下。
非文化课考试。信息技术、理化生实验操作考试由市教科院负责命题，各县（市、区）教体局负责组织实施，成绩按等级表达。2024年度体育测试，具体测试及计分办法另文发布。
语文、数学、英语、体育学科成绩使用分数呈现，以原始分数形式计入中考；物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理，根据所得分数，按A、B、C、D、E五个等级呈现，并相应按5、4、3、2、1计入个人总学分。
第二部分是综合素质评价。坚持过程性评价与结果性评价相结合的原则，综合素质评价结果采用等级方式呈现，用A、B、C、D等级表达，其中，A一般不得超过20%，B一般不得超过30%，D为不合格等级；各县（市、区）教体局将终评价结果经学生本人及家长签字确认并公示后（留存相关公示材料及过程性资料备查），于5月12日前将综合素质评价结果刻录成光盘上报市教育局基教科。
第三部分为高中阶段学校招生，明确了招生计划编制、招生志愿填报、招生录取办法、特殊考生政策、严格招生计划录取和报到与注册6项主要工作，确定招生工作的具体流程。考生在德州市学业水平报名填报平台填报，多可填报2个普通高中志愿。艺术、体育类考生可选择在全市范围招生的学校报考，但只能选择报考1所公办艺体类志愿学校，同时报考2所及以上公办艺体类招生学校的，取消艺体类录取资格。艺体类考生可填报1至2所本县（市、区）普通高中志愿。录取时，先录取艺体类志愿，艺体类志愿未录取的，不影响参与本县（市、区）普通高中的录取。非艺体类考生按普通高中志愿1、普通高中志愿2顺序录取。填报了公办普通高中的考生，不能同时填报民办普通高中志愿。
普通高中招生采取“分数+学分+等级”方式录取新生。对于物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物6个科目，实行“学分化管理”，各个等级对应学分为：A:5、B:4、C:3、D:2、E:1，考生实际考试得分按既定原则划定等级后，对应转化为学分。
信息技术、理化生实验技能、综合素质评价为A、B、C、D四个等级，不转化学分。
各普通高中学校根据自身办学特色提出录取的总学分要求，考生总学分达到招生学校设置要求即可进入预录取范围；对信息技术、实验技能、综合素质评价提出等级要求。学校录取条件在招生简章中予以明确，招生简章报县（市、区）教体局审核，在市教育局备案后，向社会公布。考生达到报考普通高中学校学分及等级要求的，按照语文、数学、英语、体育四科总成绩从高分到低分择优录取。
第四部分为招生工作组织与纪律，从强化组织领导、严格各项制度、严肃工作纪律、规范工作流程和规范招生宣传5个方面明确保障措施，压紧压实各地和有关部门的职责，确保中考工作公正进行。
六、需公众广泛知晓的事项
（一）考试对象
1.有我市常住户口的初中毕业生，可报考户籍或学籍所在县（市、区）的普通高中（不可兼报）。在我市接受完义务教育的非德州户籍学生（含随迁子女），可报考学籍所在县（市、区）的普通高中。报考中等职业学校的考生不受户籍限制。
2.非应届初中毕业生的报名考试，由县（市、区）教体局基教科审核并指定学校报名。非应届初中毕业生不得报考初中后高等职业教育、高等师范教育（“3+4”对口贯通分段培养、五年一贯制、联办五年制高职、三二连读）学校。
（二）特殊考生政策
依据国家有关政策，对符合条件的考生实行加分及其他优待政策。
1.优待类型。
2.申请免英语听力测试。对于500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz的纯音听力检测结果为每侧耳的平均听力损失都等于或大于40分贝（HL）的考生，凭我市市级及以上医院2024年出具的听力检测证明（报告），可以申请免英语听力测试。免英语听力测试的考生，不得在听力试卷部分作答，作答的以实际作答成绩为准（初中学校要向考生书面通知并确认接收回执）。其英语听力测试的成绩按下列公式换算：听力测试成绩=英语笔试成绩/120×30。
3.申报审查。凡符合规定条件的特殊考生(包括听力残疾考生)，报名时须将证件原件和复印件交学校，学校指导考生在中考报名平台做好填报。如实填写《德州市2024年中考特殊考生登记表》一式两份；班主任和学校负责人审查无误后，将名单在学校内显要位置公示不少于3天，无异议后校长签字，加盖学校公章；学校持登记表、证明材料原件及复印件集体办理审查手续；县（市、区）教体局查验证明材料并签字，填写《特殊考生名单》，汇总结束后在媒体或网站公示不少于3天，无异议后，在名单上加盖单位公章，连同《登记表》、证明材料复印件于5月12日前报市教育局备案。
七、名词解释
指标生
指标生是指将普通高中学校招生计划直接分配到辖区初中学校的招生指标名额。按国家和省政策规定，优质普通高中学校必须拿出不低于60%的招生计划分配到辖区内的初中学校。
指标生政策的初衷，是维护教育公平、保证每一所初中学校至少有一定比例的学生被普通高中录取，也是扭转大家都往少数“”初中挤的有效手段，更是促进义务教育均衡发展的举措之一，目的是让薄弱学校的学生也有享受高中教育资源的机会。
优质普通高中录取时，先按审定的指标分配方案分校择优录取，再对未录取考生统一录取。指标生的中考成绩若低于所报考普通高中分数线30分以上，将取消其指标生资格，其名额转入统招计划。优质普通高中名单由所在县（市、区）教体局确定。
八、联系方式
联系科室：德州市教育局基础教育科
联系人：王盛波
联系电话：2354196